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Introduction
Biodiversita, organisme reconnu dans le domaine de la formation naturaliste depuis plusieurs années, met en place des outils de certification des compétences théoriques et techniques acquises au cours de nos formations.
Le Projet
Tout le monde possède des qualités, des compétences, des savoirs qui n’ont jamais fait l’objet d’études, ni obtenues de diplômes. Pourtant, être en mesure de prouver ses différentes qualités peut être bénéfique dans le cadre d’une recherche d’emploi ou de l’obtention d’un nouveau poste. C’est également un bon moyen de pouvoir se positionner soi-même et voir sa marge de progression.
Biodiversita, acteur reconnu dans le domaine de la formation naturaliste depuis plusieurs années, vous propose aujourd’hui de valoriser vos acquis en matière de compétences naturalistes de terrain, grâce à la création d’une certification de compétences (ornithologie botanique, entomologie).
Document de présentation de la Certification Biodiversita en cours de rédaction. Ce document sera téléchargeable en format PDF.
Obtenir cette certification
Afin de pouvoir juger du niveau de capacité d’une personne dans l’un des trois domaines de certification (Ornithologie, Botanique, Entomologie), Biodiversita fait passer un test de connaissances sur table d’une durée moyenne d’une heure. Les questions sont rattachées au domaine de compétences et au niveau indiqué (ex : ornithologie Niveau 1). Une fiche à compléter est fournis au participant pour qu’il y inscrive les réponses aux questions qui seront projetées sur un Power Point.
Plusieurs sessions pour passer ce test sont proposées en présentiel à la suite d’une semaine de formation.
Le résultat de ce test permettra ou non l’obtention d’un certificat de compétences
naturalistes et de l’Open Badge attestant des compétences correspondantes.
Reconnaissances et Open Badges
La certification que Biodiversita met en place n’a pas valeur diplômante.
Cependant, pour mettre en avant les compétences naturalistes théoriques et pratiques des participants, nous avons souhaité valoriser les aptitudes et les compétences. Pour cela, le participant qui réussit le test obtiendra un certificat de compétences naturalistes en version Pdf, et recevra un badge de certification sous forme d’Open Badges.
Ces badges sont des outils numériques de reconnaissance qui ont pour but de valoriser et rendre visible vos expériences et apprentissages non scolaires.
C’est un élément de preuve de ce qui a été reconnu et attesté par Biodiversita, et qui pourra venir compléter un CV.
Ces badges comprennent des métadonnées renvoyant à une page présentant l’ensemble des compétences acquises et attestées par Biodiversita.
Pour en savoir plus sur les Open Badges, cliquez ici pour aller sur le site openbadge.info.
ornithologie N1
Référentiel de compétences métiers
Compétences de terrain en identification des espèces
Compétences en identification des chants d’oiseaux
Compétences concernant l’écologie des espèces
Savoirs théoriques
1 / Le candidat est en mesure d’expliquer les adaptations morphologiques d’une espèce d’oiseau par rapport à son environnement.
Il sait que la taille des pattes d’un grand échassier lui permet d’atteindre ses proies dans l’eau ; le bec d’un oiseau est adapté à son régime alimentaire.
2 / Le candidat est capable de nommer les principales parties du corps d’un oiseau ainsi que les types de plumes.
Il sait positionner les rémiges, les rectrices, la calotte, le bord de fuite et le bord d’attaque, etc.
3 / Le candidat comprend le concept de taxonomie et sait à quoi correspond les notions de genre et d’espèce.
Il sait à quoi sert la taxonomie et peut reclasser les principaux degré taxonomiques dans l’ordre (Règne, Embranchement, Classe, etc.)
4 / Le candidat connaît les principaux types de vols utilisés par les oiseaux et peut dire pour certains grands groupes d’oiseaux, quel sera le type de vol le plus fréquemment utilisé.
Il fait la différence entre du vol plané, plané circulaire, battu, surplace et en piqué.
5 / Le candidat connaît les risques et les enjeux liés au dérangement de l’approche d’une nichée.
Il a conscience du dérangement qu’il pourrait causer sur la survie d’une nichée et son comportement prendra en compte cette notion de perturbation.
Savoirs pratiques
1 / Le candidat sait régler et se servir d’une paire de jumelles ainsi que d’une longue vue
Il sait adapter son matériel à sa vue et connaît les utilisations des différents types de modèles de jumelles (10x42 ; 8x25 ; etc.)
2 / Le candidat a été confronté à l’écoute et l’analyse des différentes vocalises d’oiseaux, et sait faire la différence entre un cris et un chant.
Il peut décrire un chant comme il sait décrire la physionomie d’un oiseau. Il peut reconnaître les chants de quelques oiseaux communs.
3 / Le candidat est capable de reconnaître les principales espèces d’oiseaux venant se nourrir aux mangeoires dans le secteur France.
Il sait reconnaître la Mésange bleue, le Chardonneret élégant, le Pinson des arbres, etc.
4 / Le candidat peut décrire une espèce d’oiseau grâce à l’emploi d’un vocabulaire d’identification adapté.
Il maîtrise un vocabulaire basique.
5 / Le candidat sait déterminer les habitats et zones de nourrissage des espèces communes visibles en France dans un paysage diversifié.
Il sait déterminer les principaux secteurs d’affût de la Buse variable, les zones de nourrissage du Héron cendré, le poste de chant d’un Rougequeue noir, etc.
Botanique N1
Référentiel de compétences métiers
Compétences de terrain en identification des familles principales
Compétences de terrain en identification des espèces emblématiques
Compétences morphologie botanique
Compétences concernant l’écologie des espèces
Savoirs théoriques
1 / Le candidat est en mesure d’expliquer les adaptations morphologiques d’une espèce de plante par rapport à son environnement.
Il sait que la forme des feuilles et leur texture permet de résister à la dessication.
2 / Le candidat est capable de nommer et de positionner les principales parties physionomiques de la plante.
Tiges, feuilles, bourgeons, racines, bractée, stipule
3 / Le candidat est capable de nommer les principales phyllotaxies (ordre et type d’implantation des feuilles sur la tige)
Il est capable de de faire la différence entre des feuilles implantées de façon verticillée, alterne, opposées ou décussées.
4 / Le candidat est capable de décrire une fleur et une inflorescence
Il maitrise du vocabulaire basique permettant de décrire les principales parties d’une fleur : Etamine, pistil, corolle, calice...
5 / Le candidat comprend le concept de systématique et sait à quoi correspond les notions de famille, genre et espèce.
Il sait à quoi sert la systématique et peut reclasser les principaux degrés taxonomiques dans l’ordre (Règne, embranchement, Classe, etc.)
6 / Le candidat sait comment s’organise les grands groupes de plantes
Il connait les différences fondamentales entre les espèces angiospermes et gymnospermes tout comme entre les monocotylédones et dicotylédones.
7 / Le candidat a su développer des connaissances basiques du milieu de vie de certaines espèces
Il est en mesure de situer, par exemple, l’aulnes et frênes comme vivants dans des habitats proches de l’eau et que le plantain apprécie les zones piétinées.
Savoirs pratiques
1 / Le candidat sait reconnaître les principales familles de la flore métropolitaine.
Il a étudiée quelques représentant des familles suivantes et est en mesure de décrire leurs caractéristiques : Astéracée, Lamiacée, Poacée, Apiacée, Fabacée, Caryophyllacée, Orchidacée, Rosacée, Rubiacée, Saxiphragacée.
2 / Le candidat sait reconnaître des plantes emblématiques et communes
Plantain lancéolé, Achillée millefeuille, Compagnon blanc, Frêne, Chêne etc
3 / Le candidat est capable d’être autonome sur l’identification d’une plante en utilisant les outils nécessaires.
Il a appris à utiliser des ouvrages d’identification de la flore et de leurs clés d’aide à l’identification et sait manier une loupe de terrain botaniste.
4 / Le candidat peut décrire une espèce grâce à l’emploi d’un vocabulaire d’identification adapté.
Il maîtrise un vocabulaire basique permettant de décrire et d’identifier une plante.
5 / Le candidat sait se comporter de manière responsable dans un milieu naturel.
Il a acquis et développé des comportements éthiques et responsables notamment concernant le prélèvement des espèces qui ne doit être fait que si scientifiquement pertinent ou nécessaire pour leur identification. Il a développé sa conscience des impacts du piétinement et des mesures de protections.
N’hésitez pas à nous contacter pour tout renseignement complémentaire.
Témoignages
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